sábado, 31 de julio de 2010

LIBERTAD

                                    UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
                                                    PROGRAMA DE ENFERMERIA

ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO III
II PERIODO 2010


GUIA No. 1



UNIDAD No. 2: LIBERTAD



FECHA DE INICIO: ______________FECHA DE TERMINACIÓN: ________________

TIEMPO PROBABLE: _______________ TIEMPO REAL: _______________________

ALUMNO: ____________________________________________________________

DOCENTE: Esp. MARGARITA PACHECO PEREZ



I. TEMA: LIBERTAD




II. LOGROS: El alumno

- Precisa los conocimientos básicos de la libertad.

- Descubre su responsabilidad para cultivar su libertad personal.

- Recuerda que la libertad es responsabilidad.

-Propone acciones que le permitan hacer buen uso de su libertad.



III. ACTIVIDAD DE REFLEXION:



                                                      YO QUIERO SER COMO….


Cierra los ojos por un momento y piensa en la libertad. Luego

piensa en un animal que te parezca el más libre de todos.

Con una cartulina, tijera, marcadores y una varita de chuzo,

elabora una máscara con el rostro de ese animal.

¿Cómo se hace? Coloca un pedazo de cartulina sobre tu cara

y señala donde los ojos. Ahora dibuja el contorno de la cara

del animal y recórtalo. Pinta la cara con las características que

le corresponden y recorta los ojos. Pega la máscara a la varita

de chuzo para sostenerla sobre el rostro. Ahora siéntate en

círculo con tus compañeros, pónganse la máscara y cuenten por

qué les parece que su animal representa mejor la libertad.



IV. IDEAS BASICAS



1. ¿QUÉ ES LA LIBERTAD?



La libertad es la capacidad que tiene el hombre para actuar o no actuar, para hacer eso o aquello, de acuerdo con su inteligencia y voluntad.



2. LAS DIVERSAS CARAS DE LA LIBERTAD:


La libertad específicamente humana es un ingrediente esencial de la naturaleza del hombre que lo distingue radicalmente del resto de la creación. Los seres humanos son esencialmente libres aunque estén en un calabozo o haciendo trabajos forzados en un campo de concentración. La naturaleza, en cuanto tal, no es libre, pues obedece a una serie de leyes fijas. El agua correrá siempre hacia abajo. El fuego no puede encenderse en el vacío. La combinación de sodio y cloro producirá sal, pero jamás nos dará pimienta.

La libertad humana no se identifica con la libertad de pensamiento o con la libertad física, sino con la libertad de la voluntad -o libre voluntad- por la que gobernamos nuestras propias acciones. Un acto humano es un acto libre.

Estrictamente hablando, los «actos del hombre» difieren de los «actos humanos». Acto humano significa un acto realizado con conocimiento y libertad, es decir, un acto específicamente humano. Algunas veces nuestras acciones son deliberadas y plenamente conscientes; otras veces actuamos inadvertidamente o incluso hacemos cosas de forma involuntaria. Cuando la cajera de la farmacia te devuelve accidentalmente el doble del cambio que te debía dar, no ha realizado un acto humano, porque no fue intencional. Pero si, al llegar a tu coche, te das cuenta del error y regresas para devolver lo que en realidad no es tuyo, tu acto es humano porque lleva impreso el sello de tu conciencia y libertad.

La libertad humana incluye la libertad moral. En virtud de ella existen el bien y el mal, la virtud y el vicio. Un gesto de bondad para con tu hermano pequeño tiene valor y mérito porque es un acto libre. La libertad no es como un examen de matemáticas, donde se trata de «escoger» la respuesta correcta -una computadora lo haría tal vez igual o mejor que tú-. Tampoco se identifica con una pura espontaneidad para escoger entre diversas posibilidades sin valor moral, como hace un gorrión cuando «escoge» en qué árbol y en qué rama construir su nido. La libertad humana encuentra su máxima expresión cuando tiene que elegir entre varias cosas buenas y, especialmente, entre el bien y el mal.



3. AREAS EN QUE ACTUA LA LIBERTAD DEL HOMBRE:


a. Libertad física o de movimiento. Es la libertad para moverse de un lugar a otro. Te puedes cambiar de silla, levantarte e ir y venir por todo el salón, puedes rascarte la cabeza o mantener cruzados los brazos. No hay nada ni nadie que te lo impida. Tienes libertad física.



b. Libertad de acción. Es la libertad de querer o elegir cualquier cosa o acto. Puedes, saliendo de aquí, decidir comprarte un dulce, o puedes ahorrar ese dinero para los útiles de la escuela. Puedes despedirte de nosotros o salir en silencio. Puedes...



c. Libertad moral. Es la que elige entre el bien y el mal. Por ejemplo: Decidí no tomar más alcohol porque quiero dejar de sentirme mal y de hacer daño a mi familia.



4. NIVELES DE LIBERTAD



Dado que la palabra libertad tiene varios significados, es necesario distinguir y aclarar cuáles son las diversas dimensiones de la libertad.



a. Libertad de constricción

La libertad se aplica en este caso al hecho de estar libre de impedimentos o de interferencias externas para hacer algo.

Es la autonomía, en contraposición con el control externo. Un adolescente ansía que sus padres le dejen un amplio espacio de libertad. Las industrias tratan de librarse de las restricciones del gobierno.

La libertad, aunque es un bien en sí misma, puede ser mal empleada. Cuando una persona pretende liberarse de toda responsabilidad y compromiso, comete un grave error, pues está tratando de evitar un ingrediente necesario para su realización como ser humano. Otro peligro de este aspecto de la libertad es la posibilidad de ser manipulados: pensando que somos nosotros los que decidimos, en realidad es otro el que decide en lugar nuestro.

Sin embargo, en su vida personal, mucha gente se encuentra hoy confundida, insegura e incapaz de pensar por sí misma. Sus principios se ven atacados y encuentran poco apoyo cuando tratan de vivir coherentemente como seres humanos. En consecuencia, muchas de sus acciones, opciones y preferencias son determinadas por la moda, la opinión pública y las tendencias políticas. Para asegurar nuestra libertad, debemos defender nuestra independencia de estas presiones externas.



b. Libertad de elección



Tú eres el autor de tus acciones. Cuando vas al supermercado o hablas con tu vecino o visitas a un amigo en el hospital, estás ejercitando tu libertad en una serie de actos conscientes. Ahora mismo tú y yo estamos escribiendo nuestra propia historia.

Los actos humanos jamás están sujetos a la necesidad, porque cada acto verdaderamente humano es libre. Las personas son libres. Las cosas son necesarias.

El determinismo sostiene que el ser humano se encuentra inexorablemente determinado por factores externos a su voluntad como el código genético. Los condicionamientos culturales y sociales.; aunque haya influencias externas, nuestras decisiones son nuestras. Resulta más cómodo culpar a otro de nuestras caídas, pero en el fondo sabemos que la responsabilidad es nuestra.

La libertad es algo más que un deseo. Es la capacidad para realizar ese deseo. Podrías querer, tal vez, no morir jamás, o tener dos metros de estatura, pero no podrás optar por esto porque no tienes el poder para realizarlo. Sólo podemos escoger aquellas cosas cuya realización está dentro de nuestras posibilidades.

Cada uno elige libremente lo que quiere ser en la vida. Una persona honesta es honesta por elección, no por obligación. Nos estamos refiriendo aquí a la auto-determinación.

c. Libertad para actuar


La libertad invita a la actividad, a la consecución de una meta. Si tengo libre el viernes por la noche... implica que tengo libertad para hacer algo -se sobreentiende que queremos hacer algo-.



El dinamismo de la libertad se concreta en una decisión y en una actividad. La libertad es libertad sólo cuando se aprovecha para hacer algo, cuando se ejercita.



La libertad humana no consiste en la ausencia de compromisos, sino en la capacidad para comprometerse y perseverar en ese compromiso. Nos realizamos cuando nos comprometemos libremente como personas y vivimos coherentemente los compromisos que hemos asumido. ¿Acaso una mujer ha perdido su libertad porque ahora tiene cuatro hijos? Obviamente no.



5. INGREDIENTES PARA LA LIBERTAD:



a. Derechos y deberes: Algunos creen que ser libre es hacer lo que les venga en gana, pero no es así. La libertad es respetuosa de los principios, las leyes y las normas. No somos libres para perjudicar a los demás ni para destruir el entorno. Mientras más libres es una persona, tiene mayor capacidad de aceptar sus deberes y defender sus derechos.



b. Justicia: La libertad es el poder de hacer y el poder de no hacer. Hacer todo aquello que sea bueno para ti y para los que te rodean y evitar todo aquello que te haga daño o le haga daño a los demás. Lo dice el conocidísimo dicho: “No hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti”.



c. Dialogo: No se puede ser libre aisladamente. Siempre somos libres con los demás. Para conseguir juntos los caminos que nos conducen a la libertad es necesario dialogar con todos. El dialogo con los padres, los profesores, los compañeros es la mejor forma de ir, poco a poco, conquistando la libertad.



d. Autenticidad: A mucha gente le encantaría que fueras de esta manera o de esta otra. Seguramente te van a compara con otros y hasta te van a aconsejar que actúes de una u otra forma. Pero a medida que vayas conociendo a quienes te rodean, es importante que seas el “mejor tu mismo posible”, aunque eso no le guste a los demás.



6. COMPAÑEROS INSEPARABLES



a. Libertad y Responsabilidad



Estos términos están íntimamente unidos, son dos aspectos de la mismísima realidad, no puede haber libertad sin responsabilidad -ni responsabilidad sin libertad.

Una acción libre equivale a una acción responsable. La responsabilidad presupone el poder para hacer algo. Sólo podré ser responsable de una acción cuando ésta sea verdaderamente mía. No se nos ocurre castigar un árbol porque no se quitó del camino cuando nos fuimos a estrellar contra él. Reconocemos que el árbol no tiene ninguna responsabilidad, porque no es libre.

Ser responsable significa «responder», «rendir cuenta» de nuestras acciones a alguien con quien estamos comprometidos, al menos implícitamente (Dios, otras personas, nuestra propia conciencia). Responsabilidad significa también asumir las consecuencias de nuestras acciones.

El divorcio entre la libertad y la responsabilidad destruye la libertad misma. La libertad sin responsabilidad no es libertad sino licencia. El que es libre es verdaderamente dueño de sus acciones; y el que es dueño de sus acciones es verdaderamente responsable.



b. Libertad y Límite:

La libertad humana no es infinita o absoluta. Tenemos que trabajar juntamente con nuestra naturaleza. Esta limitación fundamental de la existencia humana se manifiesta en cuatro dimensiones:



-Limitaciones lógicas: Hay ciertas cosas que no podemos hacer simplemente porque no se pueden hacer. Esto no se debe a la flaqueza del hombre, sino a la realidad misma de las cosas. No puedes construir, diseñar, ni siquiera concebir, un círculo cuadrado; es una imposibilidad lógica.

-Limitaciones físicas: Podemos hacer muchas cosas, pero siempre dentro de las posibilidades de nuestra naturaleza. Ella no consiente que tú y yo salgamos volando por la ventana sin necesidad de instrumento alguno, ni tampoco que alcancemos una edad de 529 años, o que aumentemos nuestra estatura unos 10 centímetros después de los 20 años. Las leyes físicas y biológicas no dependen de nuestra voluntad, y nos señalan con claridad un límite real.

-Limitaciones intelectuales: Ninguna persona humana es omnisciente. Por cada segmento de información que logramos asimilar, hay una cantidad infinita de datos que se nos escapan. Como dijo un filósofo: «Cuanto más sé, más me doy cuenta de lo poco que sé». Nuestro conocimiento de las cosas jamás es completo.



-Limitaciones morales: En sentido propio, esta limitación se refiere a nuestra incapacidad para escoger siempre el bien, si no es con la ayuda de una gracia sobrenatural. Somos libres para optar por el bien o por el mal, pero no podemos dictaminar según nuestro capricho que algo sea bueno o malo. Somos libres para robar, pero no podemos convertir el robo en un acto de virtud por pura fuerza de voluntad. Seguirá siendo un acto malo, sea que lo reconozcamos o no. De nosotros depende solamente el adherirnos a uno o a otro.

La presencia de restricciones es una condición indispensable para el ejercicio de la libertad. La libertad necesita unos límites.



c. Libertad y Autocontrol

La libertad no consiste en seguir ciegamente nuestros impulsos, sino en el autodominio. Podríamos pensar que somos libres cuando en realidad seríamos esclavos de las cosas: de nuestros apetitos, de nuestras pasiones, de la opinión pública, de las modas, del qué dirán.

La libertad es algo más que el simple deseo; es la fuerza para realizar lo que deseamos. Si quiero dejar de fumar, pero no puedo porque me falta fuerza de voluntad, no soy libre.

La libertad humana es libertad de toda la persona, no de alguna de sus partes. Sin autocontrol no hay libertad. Imagínate el caso de un piloto de Fórmula 1. Es libre de manejar sólo si tiene un dominio completo sobre su vehículo. Debe ser capaz de frenar, de acelerar, de girar en un momento dado. Todas estas maniobras exigen un estricto control sobre el volante, el acelerador, la caja de velocidades, el freno, etc., y son necesarias para conducir con libertad un Fórmula 1.

La verdadera libertad es la capacidad para dirigir nuestros sentimientos, pasiones, tendencias, emociones, deseos y temores bajo el gobierno de nuestra razón y voluntad. Así entendida, la libertad requiere que cada uno sea de verdad señor de sí mismo, decidido a luchar y vencer las diferentes formas de egoísmo e individualismo que amenazan su madurez como persona. Las personas verdaderamente libres son abiertas, generosas en su dedicación y servicio a los demás.



d. Libertad y Verdad



La verdad es algo más que mi modo de ver las cosas; la verdad es la realidad de las cosas en sí mismas. La verdad se impone por sí misma y exige ser escuchada.



Cuando nuestra forma de vivir se ve amenazada, la búsqueda desinteresada de la verdad requiere una elevada dosis de honestidad personal.



Cuando conozco me libero de la duda, de la ignorancia y del error, y adquiero una mayor capacidad para tomar mejores decisiones. Para ser verdaderamente libres hemos de cultivar la adhesión incondicional a la verdad.



La libertad es la raíz de nuestra dignidad como seres humanos. Esto quiere decir que nuestra dignidad empieza con nuestra libertad, pero no termina allí. La raíz no es todo el árbol, ni tampoco la libertad es la última meta de nuestra existencia humana.



La libertad nos ofrece la posibilidad de obtener el mayor triunfo: el amor, este requiere un nivel más elevado de libertad: la capacidad de olvidarse de uno mismo, de anteponer al otro. La libertad humana, en su sentido más pleno y más profundo, nos impulsa a la donación responsable de nosotros mismos en favor de los demás. La donación sincera de sí mismo es la senda privilegiada que conduce a la auténtica realización personal



7. EL VALOR DE LA LIBERTAD



A menudo se entiende hoy la libertad en términos de total autonomía. Se la ve como la base única e indiscutible de nuestras opciones personales y como autoafirmación a cualquier precio. No es lo mismo ser libre que usar correctamente la libertad.



La libertad nos ennoblece como seres humanos, sin embargo, podemos también abusar de ella y usarla mal,por eso existen leyes, policías y prisiones. En cierto momento, estas instituciones se colocan delante de uno y le dicen: «Lo siento, amigo, has ido demasiado lejos. Te has pasado de los límites».



La libertad separada de los mandamientos de Dios, se vuelve una amenaza para el hombre, y conduce a la esclavitud; se vuelve contra el individuo y contra la sociedad.



La libertad necesita de los valores porque ella sola ofrece únicamente la posibilidad de actuar, mientras que los valores dan la razón o el motivo para actuar. Si soy totalmente libre, pero carezco de valores, ¿qué haré? Mi libertad no me lo dirá. Simplemente me responderá: «Puedes hacer cualquier cosa». Mis valores son los que me moverán, los que me dirán: «Haz esto. Esto es bueno; es correcto; es importante». Los valores son los que atraen mi voluntad; la libertad permite que mi voluntad se mueva hacia esos valores. Mi voluntad desea y, porque es libre, es capaz de ir en busca de sus deseos.



También es útil distinguir entre libertad y derechos. La libertad no es lo mismo que el derecho de hacer algo, aunque los dos se confunden con frecuencia. «¡Puedo hacer lo que me plazca! ¡Este es un país libre y soberano!». El hecho de que sea libre para hacer algo (sin constricción) no me da derecho para hacerlo. Soy libre para matar a una persona -tal vez nadie me lo podrá impedir físicamente-, pero no tengo derecho de matar



8. CULTIVANDO MI LIBERTAD PERSONAL

A lo largo de esta guía se han ofrecido algunas ideas y recomendaciones para ayudarnos a vivir en la verdadera libertad. Resumamos todo esto en cuatro principios básicos:

1. Las personas libres son dueñas de sí mismas. Los que se dejan dominar por cualquier cosa, se hacen esclavos de ella. La libertad no consiste en permitir que nuestros impulsos nos arrastren, sino en el auto-dominio. Y esto, desde luego, significa auto-disciplina. Cualquier atleta aprecia el valor y la necesidad del sacrificio. Si queremos de verdad ser libres, hemos de aceptar el sacrificio con coraje y confianza.

2. Las personas libres son leales a la verdad. La verdad es liberación de la ignorancia y de la duda. Para vivir como personas auténticas, debemos buscar, venerar, vivir de acuerdo con la verdad: del sentido de la vida, de la finalidad de las cosas que nos rodean, de la verdad de nuestro ser.

3. Las personas libres ejercitan su libertad. Crecemos en libertad cuando la ejercitamos consciente, decidida y deliberadamente. Es mejor determinar por nosotros mismos a dónde vamos, por qué vamos, y cómo llegaremos hasta allí. Sólo así podremos poner todo lo que somos en nuestras decisiones y vivir con coherencia nuestros compromisos.

4. Las personas libres piensan por sí mismas. No nos dejemos gobernar por la opinión pública, por lo que están haciendo los demás, por las ideas y las modas que hoy son y mañana desaparecen. Adhirámonos, en cambio, a lo que sabemos que es correcto, sin tener miedo de llamar a las cosas por su nombre, aunque corramos el riesgo de perder popularidad o de parecer retrógrados.

Como hemos visto, la libertad es mucho más que un eslogan pegadizo que se trae a cuento para justificar nuestras acciones. Es un don que requiere ser administrado cuidadosamente.



V. ACTIVIDAD INDIVIDUAL:


Realiza las siguientes actividades:

1. Explica cada una de las áreas de la libertad del hombre.

2. Haz un jeroglífico con una frase que represente la libertad y luego exponlo antes tus compañeros para que lo adivinen.

3. A través de un poema manifiesta como es tu libertad.




VI. ACTIVIDAD EN TRINAS (GRUPOS DE TRES)


Después de haber leído las Ideas Básicas resuelvan en sus carpetas el siguiente cuestionario:

a. Consulten a tres personas que no sean del grupo sobre la definición que ellas tienen sobre la libertad. Coloquen su nombre y oficio.

b. Con tus compañeros haz una lluvia de ideas sobre las diversas caras de la libertad.

c. Elaboren unas tiras cómicas que ilustren los niveles de la libertad.

d. Con los ingredientes de la libertad haz una receta para fortalecer sus conceptos.

e. Realicen un cuadro de comparaciones con cada uno de los compañeros inseparables de la libertad.

f. Escríbanle una carta a un amigo y ofrézcale consejos prácticos que fortalezcan el valor de la libertad.

g. ¿Cuáles son las actitudes que ayudan a cultivar la libertad?



VII. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION



El ser humano es por definición un ser libre, pero esa libertad hay que formarla y encauzarla para que la podamos disfrutar en plenitud.



Es uno de los valores más importantes de una persona porque nos hace responsable de nuestros propios actos, y por lo tanto, nos da la capacidad de gobernar y dirigir nuestra vida.



La libertad es algo innato en el hombre, todos la poseemos, pero no todos sabemos utilizarla bien porque desconocemos su significado.



- Ser libre no es no estar atado a nada, sino saber elegir y comprometerse con lo elegido.

- Ser libre es asumir responsabilidades y llevarlas a cabo, sin estar atado a los vaivenes de los estados de ánimo.

- Ser libre es ser autor de todo lo que uno hace.

- Ser libre es ser adulto en el más pleno sentido de la palabra, autorrelizarse, alcanzar la meta de la madurez human.

- Ser libre es ser uno mismo, sin estar sometido a la dependencia.

- Ser libre es organizar el propio proyecto de vida.

- Ser libre es saber elegir entre el bien y el mal.

- Ser libre es tener desarrollada la capacidad de decisión.

- Ser libre es conseguir que la voluntad haga lo que la razón le propone como bueno.



AHORA:

Califiquen las frases como verdaderas (V), falsas (F) o modificables (M), ¿Qué le cambiarias?

A. La libertad no es un don, es un deber V F M Le cambiaria: ___________________________________________________________

B. La libertad auténtica se alcanza siempre con el precio de cierta sumisión V F M Le cambiaria: ___________________________________________________________

C. El cristiano predica y lucha por la libertad V F M Le cambiaria: ___________________________________________________________

D. El hombre más que un ser libre, es un ser capaz de liberarse V F M Le cambiaria: ___________________________________________________________

E. Autoridad y libertad nunca se encuentran V F M Le cambiaria: ___________________________________________________________

F. No existe la libertad absoluta, sólo existe una libertad relativa V F M Le cambiaria: ___________________________________________________________

G. Yo tengo derecho a hacer lo que se me antoja V F M Le cambiaria: ___________________________________________________________

H. Mi libertad está limitada por los derechos de los demás. V F M Le cambiaria: ___________________________________________________________



VIII. EVALUACIÓN:



Para la evaluación de esta guía de trabajo, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

· Observación directa del interés, laboriosidad, participación y aprovechamiento del tiempo durante el proceso de realización de la guía.

· Motivación y disposición demostrada por el estudiante en los trabajos individuales, grupales y de profundización.

· Participaciones sólidas y efectivas en el desarrollo de la clase.

· Socialización de las actividades para comprobar la conceptualización.

· Presentación adecuada y organizada de las actividades en la carpeta.

                                                                    LECTURA
Un día se reunieron en un lugar de la tierra todos los derechos y deberes de las personas.

Cuando todos estaban indecisos sin saber que hacer de pronto dijo la expresión muy alegre porque no nos ponemos todos de acuerdo para hacer un plan y lograr que todos los derechos se cumplan, muy bien contesta la igualdad, me parece muy interesante que por fin hayan pensado algo ingenioso.

Pero la libertad estaba muy pensativa y al verla tan triste se acercaron y le preguntaron ¿Qué té pasa amiga? Ella respondió, es que esta vida está tan cruel que hasta la pobre libertad  la esta violando y esto no debería de ser así.

Pero si todos aportamos un granito de arena podremos conseguir que ninguno de nuestros amigos los derechos se violen.

Las riquezas naturales, contesta sí, eso es cierto porque si no hacemos nada me van acabar de destruir sabiendo que yo le sirvo tanto a la humanidad, y que por mí pueden subsistir y se puso muy triste.

Así de esa manera todos  entendieron lo importante que era concientizar a la gente de la importancia de los derechos. Al mismo tiempo pudieron recrearse y sin hacerle  mal a nadie.

Si quiere vivir en paz debes aportar un granito de arena y rescatar los derechos más importantes que han ido perdiendo.

El derecho del  amor se le ocurrió visitar a las personas más crueles para intentar cambiarlas. Pero estas al principio  fueron demasiadas groseras; pero con la valiosa calma y cariño el amor lo logro.

Todos unidos realizaron proyectos geniales lo cual favoreció muchísimo a la humanidad y todos ellos fueron felices por toda su vida.  

TEMATICAS

                                          UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
                                                         SECCIONAL: SANTA MARTA


FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA: ENFERMERIA
ÁREA: SOCIO- HUMANISTICA
ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO III
Eje: Grupo
Énfasis: Convivencia
Principios: Autonomía y Equidad.
Meta: Relación con semejantes
Valores: De Integración
PROGRAMA: Incluye dos áreas
· ÁREA DE FUNDAMENTACIÓN
· ÁREA DE PROYECTOS
.ÁREA DE FUNDAMENTACIÓN: SABER INTERACTUAR, ENFRENTAR, LIDERAR Y TOMAR   DECISIONES.
· Libertad.
· Toma de Decisiones.
· Liderazgo.
· Proyecto de Integración
· Negociación y Solución de conflictos.
· Estilo de Vida Saludable.
ÁREA DE PROYECTO:
Integración